——院級(jí)督導(dǎo)發(fā)力，提升教學(xué)內(nèi)涵

    為推動(dòng)我院臨床教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)查房流程，提升教學(xué)查房內(nèi)涵及師資的帶教能力，落實(shí)臨床教學(xué)院級(jí)督導(dǎo)制度，4月23日下午，由馮永院長、王丹玲副院長、南華大學(xué)容益康教授及教學(xué)督導(dǎo)專家申月明、黃云峰、李澤華、曹仕鵬組成督導(dǎo)組，對(duì)呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)查房進(jìn)行實(shí)地督導(dǎo)，各臨床科室住培及本科生教學(xué)管理人員20余人參與現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

    本次教學(xué)查房由呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科朱錦琪副主任醫(yī)師擔(dān)任主查醫(yī)師，圍繞一例“慢性阻塞性肺疾病”患者進(jìn)行查房演示。查房第一階段在病房展開，由住培醫(yī)師匯報(bào)病歷、對(duì)患者進(jìn)行體格檢查，主查老師進(jìn)行糾正、補(bǔ)充和規(guī)范性示教。第一階段完成后返回示教室進(jìn)行第二階段的病例討論，運(yùn)用問題教學(xué)的模式與住培醫(yī)師進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)住培醫(yī)師思考，讓住培醫(yī)師對(duì)“慢性阻塞性肺疾病”的定義、臨床及影像表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及治療有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

    查房結(jié)束后督導(dǎo)組專家申月明整合督導(dǎo)組打分及意見，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)本次教學(xué)查房進(jìn)行客觀、公正、專業(yè)的點(diǎn)評(píng)及反饋， 指出存在“病歷修改、護(hù)理參與度、體格檢查不夠規(guī)范到位及學(xué)生臨床思維培養(yǎng)不足”等方面的問題，并提出改進(jìn)意見及建議。

    王丹玲副院長首先針對(duì)本次教學(xué)查房進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，建議查房時(shí)融入疾病機(jī)理及發(fā)病機(jī)制的內(nèi)容，有利于加深住院醫(yī)師對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，然后強(qiáng)調(diào)了教學(xué)查房的紀(jì)律，需加強(qiáng)教學(xué)老師素養(yǎng)。最后引出了我們醫(yī)院今年科教工作要點(diǎn)，將從“師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)意識(shí)及教學(xué)質(zhì)量提升、教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化、師資培訓(xùn)、全科醫(yī)學(xué)教改”等幾個(gè)方面著手，促進(jìn)我院臨床教學(xué)的發(fā)展。

    馮永院長作最后的總結(jié)發(fā)言，他首先表揚(yáng)了呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)本次教學(xué)查房工作的精心準(zhǔn)備及努力，對(duì)存在的不足逐一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，建議作為教學(xué)醫(yī)院各臨床科室要有意識(shí)的設(shè)立教學(xué)床位，收治典型病例作為臨床教學(xué)病例；病例討論部分要注重住院醫(yī)師臨床思維的培養(yǎng)，要圍繞查房病例穿插講解，加深學(xué)生印象。

    馮永院長最后對(duì)所有的住培專業(yè)基地及臨床教研室提出今后教學(xué)的發(fā)展要求，要求將教學(xué)活動(dòng)的開展作為一項(xiàng)常態(tài)化的工作，醫(yī)院也將在今后的工作中繼續(xù)進(jìn)行規(guī)范的教學(xué)管理及督導(dǎo)，作為南華大學(xué)附屬醫(yī)院，在教學(xué)方面將實(shí)行同質(zhì)化管理，提升師資教學(xué)能力，滿足社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)和人民生活健康的需求，培育合格且卓越的醫(yī)生。

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